سوال واتمنى الجميع المشاركه حتى الي ماله دخل في الموضوع لازم تشارك فيه حتى لو بكلمه

[مظلوم البريد]

هل المستخدمين والذين على بند الاجور والعمال .... راح يترسموا زي العالم والخلق ولالا .. قولولنا ترى تبعنا
كثير من المماطلات .. ياليت يا اخوان تفيديونا اكثر .. لان معظم الدوائر الحكوميه ترسموا
ادري تقولون لاحول وش يبي هذا . لان معظمكم موظفين ولا تدرون عن حال المستخدمين ولا عن حال الذين على البند والعمال .. اتمنى المشاركـه من الكـل والاجـابه بكل صراحه .. حتى لو رئيس المؤسسه قرى هذا الموضوع
ارجو منه الاجـأبـه السريعه

[الناصفي]

تحية طيبة ---------------- وبعد

اخي العزيز --- والله العظيم اقولها بكل صراحة ان اول المتظلمين هم الذين تتحدث عنهم ثم الذين يلونهم من موظفين قضوا فترة طويلة وهم ينتظرون الترقيات ولكن نقول اعانهم الله على من ظلمهم وكان سبب في عدم تحسين اوضاعهم انها حسرة بالفعل حينما ترى جميع الدوائر الاخرى حسنت اوضاع جميع عامليها و موسسة البريدمتناسية امر هؤلاء المساكين في ظل ان من بينهم من له سنوات طويلة لم يتحسن وضعه فرحا بالامر الملكي الذي لم يطبق عليهم 0
واخيرا 0000 اقول اذا تركوا لايتركهم الله والله خير نصير ا 0انها غريبة يسمح بالترسيم ويترك القديم المحق لذلك
هذا ماحبت ان اشارك به ياخي مظلوم

وشكرااااااااااااااااااااااااااااا

[rasmi]

السلام عليكم ..

مع الحاحك زميلنا الكريم لابد لنا من تلبية نداءك وهذا اضعف الايمان ..

لابد لنا من معرفة المكان الذي نعمل فيه حتى نستطيع ان نفهم المستقبل الذي ينتظرنا .. كثير من المهتمين بشؤون التنمية يلمحون الى تركيزنا على المكان ونسياننا لما هو اهم واسمى ونقصد بذلك حتما الانسان وتنميته من خلال الادوات المعروفة للتنمية البشرية الوعي المعرفي والتدريب العملي التأهيلي ..

مشكلتنا هنا في البريد مختلفة وشائكة ومتداخلة ( شؤون معقدة جدا ) منها مثلا ما يخص الخدمة التي تنتظر المستقبل والشكل القادم او المتوقع .. وهنالك ايضا ما ننتظره من هيكلة وادارة نظنها تطمح لمستوى ذلك المستقبل ..وامور اخرى كثيرة لانستطيع حصرها تحديدا في مثل هذه المشاركة..

يقول من هو متابع لشؤون التنمية في بلادنا ان التركيز على المكان اكثر من الانسان انتج هوة او فجوة واسعة جدا .. الا اننا في البريد لانمتلك تلك الممتلكات (المكان) ايضا للاسف الشديد وبذلك تكون مهمتنا اصعب مما هو متوقع ممن يتابع ويجهل اهمية الارصدة المادية والمعنوية وتراكم الاعمال الحقيقية ذات الجودة والنوعية ..

لانستغرب مثلا في المستقبل القريب جدا ان تختفي الكثير من الخدمات البريدية الحالية المعروفة ..

دمتم بخير ..

[أرقبان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ياأخي العزيز والله نحن ننتظر الترسيم منذو وقت طويل ونسمع الكثير من الاقاويل وانا أ دخل هذا المنتدي ابحث


عن خبر الترسيم ومن يبشرنا به ولكن اشكوي إلي رب العالمين


لا كن لعل رئيسنا يقرء هذا الكلام ويأمر بترسيمنا لانه أهل لذالك وفيه خير وحب الخير


يقول الشاعر

علي قدري أهلي العزمي تأتي العزائم

وعلي قدري أهلي الكرام تأتي المكارمي


رئيسنا فيه خير كثير ويحب الخير لنا ولمسلمين

بشرو ولا تنفرو




وعلي الله قصد السبيل

[U-P-U]

بلغني أن عدد كبير من الموظفين ترسموا !!

حتى الذين تم وظيفهم حديثا ( منذ عام ) ترســموا

أين أنتم عن الركب ؟؟

[يحي الحذيفي]

مع الحاحك زميلنا الكريم لابد لنا من تلبية نداءك وهذا

اخى الكريم شف بنفسك اى اجراء تره انت افضل من وضعك الحالى افعل وتوكل على الله واقصد ان وجد وظيفة هنا او هنااك افضل لا تتردد ابد البريد الان يبدو نظراته جديد فى جديد واعتقد انهم يقولو القديم لايفيد وهذى واضحة لكل منصف تعبنا من الانتظااار وكل الوعود شكها تهدئة دون نتيجة اخى ان استطعت الصبر الله يعدل هذا الحال الى احسن حال وتقبل تقديرى واحترامى

[rasmi]

هايل العبدان
أزمة المعلمين والعودة لنقطة الصفر!
لم توفق وزارة التربية والتعليم في التعامل جيداً مع التوجيه الملكي الكريم القاضي بإحداث أكثر من 204 آلاف وظيفة تعليمية على المستوى الخامس لإنهاء مشكلة المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات تقل عن المحددة لمؤهلاتهم، إنما زادت الأمور تعقيداً وأعادت الأزمة إلى نقطة الصفر.!
قبل التطرق لآلية تعامل الوزارة مع التوجيه الكريم كنت أتمنى من معالي الوزير أن يمسك عنّا "بلابل الدوح" من مسؤولي وزارته الذين ما تركوا غصناً لم يغردوا عليه منذ لحظة ظهور خبر الوظائف المحدثة (وكأنهم من أصدر الأمر). وليتهم حتى كانوا متفقين وموفقين في تصريحاتهم، إذ خلقوا هرجاً ومرجاً لا مبرر له بين أوساط المعلمين.!
بحسب الأستاذ صالح الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية تنوي وزارته نقل المعلمين إلى المستوى الخامس، ولكن على الدرجة التي تلي راتبهم الحالي بغض النظر عن سنوات الخبرة. بمعنى أنه لن يتم وضعهم على الدرجة التي تُقابل سنوات الخدمة كما ينص النظام. وفي ذلك ظلم كبير لأن فيه مساواة لعدد من الدفعات بنفس الدرجة متجاهلين الخبرات السابقة. فأي عدل بمساواة معلم خبرته 5 سنوات مع معلم جديد على ذات الدرجة (الأولى في المستوى الخامس).
أي بشارة هذه التي يبشر بها معلم ظل لنحو عقد من الزمن يطالب بحقه ليخرج بفارق عشرة ريالات عن راتبه الحالي، كما لا يخفى على مسؤولي التربية أن هناك معلمين على المستوى الخامس حاليا كانوا ينتظرون الحصول على الدرجة المستحقة على ذلك المستوى التي تحددها سنوات الخبرة؟!
القضية الأخرى وهي "الفروقات" عن السنوات الماضية. فعندما سئل الأستاذ الحميدي عنها أجاب بأنه لن تكون هناك "فروقات". وعلل بأن ذلك سيفتح إشكالية كبيرة مع العسكريين والموظفين في القطاعات الأخرى. ولا أعلم ما علاقته بالقطاعات الأخرى فلها مسؤولوها. ومن خلال رد سعادته لم يدحض قانونية حصول المعلمين على الفروقات، إنما برر عدم صرفها بالخوف من فتح الباب للموظفين الآخرين!
هذه أرزاق وحقوق أكثر من 200 ألف معلم، ولا مجال هنا لـ"الفهلوة"، فالمليك لم يقصر مع أبنائه المعلمين، لكن للأسف دائماً ما تأتي "الطوام" من المسؤول المباشر.
حقوق المعلمين واضحة وقانونية، ولا يعني معالجة جزء منها (المستوى المستحق) التغاضي عن بقية الحقوق كوضعهم على الدرجات التي تُقابل سنوات خدمتهم، وحصولهم على الفروقات المالية عن السنوات الماضية، وكذلك احتساب ما أمضوه على (البند105) كسنوات خبرة.
كلنا أمل في مسؤولي وزارة التربية بإعادة حساباتهم، لأن الحقيقة واضحة. وما يطالب به المعلم ليس إلا حقاً انتزع منه سابقاً بحجة عدم توفر المستويات المستحقة، ونقص المخصصات المالية. أما الآن فلا عذر، والكرة في ملعب جهاز الوزارة.
هناك قاعدة شرعية تقول: إن الحق لا يسقط بالتقادم. !